- Déclaration du SNUEP-FSU à la CAPA INTRA/Hors-classe du 9 juin 2015

DÉCLARATION DU SNUEP-FSU A LA CAPA DU 9 JUIN 2015

Nous tenons en préambule à remercier au nom des PLP les personnels de la DPE pour leur professionnalisme et leur grande réactivité au cours de ces opérations de mouvement, alors même que le Ministère n'a pas jugé utile de nous doter d'une Direction des ressources humaines...

Cette CAPA se tient dans un contexte encore un fois morose pour les personnels de l’Éducation Nationale : alors que plane le flou autour de la réforme des super-régions dont nous savons d'expérience qu'elle sera défavorable au Service Public d'Education, et en particulier pour les territoires ruraux, très nombreux dans notre académie, qui souffriront d'une concurrence à laquelle ils ne peuvent faire face, le Ministère a imposé, par des moyens qui doivent peu à la démocratie, une réforme du collège qui continue de susciter la colère de la majorité des enseignants.

En faisant le choix de publier au journal officiel les textes concernant la réforme, au lendemain de la grève majoritaire du 19 mai, la ministre a répondu avec arrogance et
mépris et claqué sa porte à la figure de 80% des enseignants, continuant dans sa volonté d’imposer sa réforme. Cette précipitation traduit une fébrilité et une volonté d’échapper à tout débat contradictoire, mais la colère grandissante des personnels et de certains parents d’élèves a contraint la ministre à sortir de son entêtement et à s’adresser aux organisations syndicales contestant la réforme.
Sans parler d’abrogation, elle reconnaît toutefois que la réforme suscite une opposition large de la profession et souligne les principaux points de désaccord (autonomie,
conception de l’interdisciplinarité, modulation des horaires sur le cycle 4 prévue dans l’arrêté, devenir de certains enseignements). Cette reconnaissance est à mettre à l’actif de la mobilisation et des expressions diverses de contestation chez les personnels.
La FSU rappelle qu’elle est demandeuse d’un autre collège pour 2016 mais certainement pas celui imposé par la Ministre.

Le projet de suppression de la 6eme SEGPA, au-delà de son incongruité pédagogique, participe pareillement de ce mépris pour les personnels de collège et pour leurs métiers. Il illustre parfaitement le peu de cas que fait l'institution de l'enseignement professionnel : la circulaire de rentrée, en insistant encore une fois sur les vieilles lunes de l'apprentissage, véritable serpent de mer des gouvernements successifs, continue de donner de mauvaises solutions à de vrais problèmes : l'enseignement professionnel public en lycée et SEGPA est une formule qui fonctionne, et qui marcherait d'autant plus si les efforts financiers colossaux et stériles faits en direction de l'apprentissage étaient ciblés en direction de nos élèves scolarisés en LP/SEGPA/EREA.

Sur les promotions hors-classe :
La FSU porte comme mandat la fin de la Hors-Classe au profit d'un système moins discriminant, permettant à toutes et tous de meilleures évolutions de carrière par le biais
d'une fusion des deux classes.
Dans le cadre contraint du système en vigueur, le nouveau mécanisme discuté avec les syndicats permet que 70% des promus le soient au 11eme échelon, et
sur les 100 collègues au plus gros barème, seuls 6 PLP du 11eme échelon n'ont pas été promus. Ce sont néanmoins 6 collègues de trop ! Cette formule permet d'amoindrir
l'arbitraire du « mérite » au profit de l'ancienneté – qui est, elle, une forme de mérite mesurable.

Sur les mutations INTRA :
D'après nos statistiques, seule une trentaine de demandeurs non-obligatoires a obtenu satisfaction, dont quelques collègues initialement non-mutés mais qui ont pu compter sur les chaînes mises à jour par les syndicats. Ce chiffre déjà faible masque une inégalité entre disciplines : ainsi si des disciplines ont vu du mouvement du fait de postes vacants comme en biotechnologie ou vente, d'autres matières voient au contraire un mouvement quasi éteint ou bien nécessitent des barèmes si élevés que les collègues dans des situations professionnelles et familiales ordinaires ne peuvent espérer voir leur situation s'améliorer.

Notons néanmoins que le passage des stagiaires à 9 heures a permis de fluidifier des disciplines auparavant figées, en particulier en lettres-histoire et anglais lettres.

Il y a par ailleurs plus d'une soixantaine de postes vacants (hors ZR) à l'issue du mouvement, soit plus encore que l'an passé !

En conséquence, le SNUEP-FSU demande :

• des créations de postes dans les disciplines exsangues, ainsi que dans les disciplines ayant le plus subi les politiques de destruction du service public d'enseignement, en particulier en lettres et bureautique, deux disciplines qui ont beaucoup souffert de la réforme du Bac Pro 3 ans.
• une augmentation du nombre de congés de formation afin de permettre aux collèguessans avenir dans leur discipline suite à une Mesure de carte scolaire de continuer à exercer leur métier dans de bonnes conditions.
• une concertation paritaire en GT concernant l'affectation des stagiaires et la « neutralisation » des berceaux.
• une véritable décharge pour tous les lauréats des concours, quels qu'ils soient, afin qu'ils puissent se former dans des conditions dignes.
• la communication au plus vite des BMP, afin de préparer dès maintenant les AFA des TZR et les Conseils d'Enseignement.

Pour le SNUEP-FSU U. TREVISIOL & B.THONIER, commissaires paritaires académiques des PLP