- Comparaison Apprentissage/formation en LP

Aucun PLP n'a pu échapper à l'offensive idéologique en faveur de l'apprentissage, présenté par les gouvernement successifs de droite comme de "gauche" comme l'alpha et l'oméga de la lutte contre le chomage des jeunes, le décrochage et l'insertion professionnelle.

Comme il est maintenant de coutume, l'exemple allemand est apellé à la rescousse pour bien faire comprendre à quel point l'enseignement professionnel sous statut scolaire est has-been et inefficace...

Voici donc quelques éléments comparatifs qui permettent de remettre en perspective la supériorité présumée des CFA sur la scolarisation en lycée : ces informations sont issues du CEREQ et du Ministère de l'Education Nationale.

- un apprenti en CFA "coûte" 25% de plus qu'un jeune en LP. Imaginez si le budget dévolu aux LP augmentait de 25% : les résultats et l'encadrement seraient encore meilleurs. Malgré cette disproportion dans l'investissement, les résultats des CFA sont loins d'être 25% supérieurs aux LP.

- 30% des jeunes en cursus professionnel sont des apprentis. Ce chiffre est stable depuis 2005 malgré toutes les tentatives et l'argent investi afin d'augmenter ce nombre. Le seuil de 500 000 apprentis avancé par tous les ministres n'est toujours pas atteint. On nous explique pourtant que les élèves en sont friands, tout comme les familles et les entreprises...

- Il apparait que le nombre d'élèves sortant de LP avec un diplôme est plus élevé que les sortants de CFA. Or, en France, le diplôme est le premier garant de l'embauche, bien devant la cursus suivi. 

- le taux d'emploi des sortants de CFA est supérieur de 20 points à celui des sortants de LP 7 mois après le diplôme : sauf que 3 ans après, cet écart passe de 20 à 5 points : pourtant un apprenti coûte 25% de plus qu'un élève de LP.

- par ailleurs ce chiffre d'insertion est faussé : en effet les CFA "choisissent" leurs formations sélectionnent essentiellement des parcours qui embauchent - en particulier les formations en production ou les métiers porteurs en tertiaire. Les LP, eux, pour assurer leur mission de service public, proposent une offre de formation complète, y compris des sections où le taux d'embauche est plus faible.

Comparer l'insertion des CFA et des LP, c'est comme comparer la réussite au bac des LP et des lycées privés qui choisissent leur élèves et leurs formations, et en conclure que le privé fait mieux! Ce sont des choix politiques qui offrent les formations porteuses aux CFA plus qu'aux LP.

- 1 contrat d'apprentissage sur 4 est rompu avant terme, et 1/2 en CAP! A côté, le taux d'échec scolaire ou de rupture de parcours en LP sont 2 à 3 fois moindres! Même s'il est en échec, jamais un LP ne va se séparer d'un élève. Un patron hésitera moins.

- d'après une étude du Conseil Supérieur de l'Education, de nombreux apprentis souffrent de discrimination (racisme, inégalités filles/garçons) dans leur entreprise, tandis que le CSE pointe que ces problèmes ne se posent pas en LP. MIeux, le CSE signale que les LP sont plus performants pour lutter contre l'échec des élèves que les CFA.

Pourtant, nous ne "choisissons" pas nos élèves, étant donné notre vocation  à scolariser massivement toutes et tous.

- seulement 1/3 des apprentis se fait embaucher par l'entreprise de formation, bien loin des annonces gouvernementales expliquant que l'embauche des apprentis est facilitée. Pour les 70% restants, le taux d'emploi est équivalent aux diplômés de LP.

Conclusion :

Pour le SNUEP-FSU, les lycéens de l'enseignement professionnel public n'ont rien à envier aux apprentis : au contraire, nous sommes convaincus que la formation aus ein d'un LP est supérieur, du fait de l'intégration sociale parmi d'autres jeunes, de l'importance des matières générales et des formations de futur citoyen offertes par nos LP.

Que le gouvernement nus donne les mêmes moyens que les CFA en augmentant de 25% la dépense par élève : alors nous serons en mesure de voir quelle structure mérite d'être portée aux nues!