- Bac PRO GA : bilan de la réunion ministérielle

Bilan du Groupe de Travail BAC PRO Gestion Adminsitration

Organisations présentes : SNUEP-FSU, SNALC, CGT, UNSA SE/SNPDEN/AI, SGEN-CFDT, SUD-EDUC, SNTAA-FO, UNETP.

Deux dirigeants était présent-es pour le SNUEP-FSU. Le compte-rendu n’est pas aisé tant les 2H30 d’audience (qui font suite à 2 autres réunions) ont été peu productives. Pour le SNUEP-FSU ce manque d’efficacité est surtout le signe que cette nouvelle filière doit être revisitée dans sa globalité (ré-écriture des RAP et des référentiels de certifications etc…) car même les aménagements à la marge qui sont proposés ne vont pas pallier les nombreuses difficultés dénoncées par quasi l’ensemble des syndicats (l’UNSA semble globalement satisfait et le SNETAA-FO n’a pas dit un seul mot).

La Commission Paritaire Consultative sur le BAC GA sera réuni prochainement et les propositions suivantes seront à l’ODJ :

1. Modifications des épreuves E3

Dans la partie « critère d’évaluation » du référentiel d’épreuve, il sera proposé de retirer le mot « compétence » pour le remplacer par « classe de situation ». La nomenclature « CE » sera donc abandonnée au profit de tiret. La grille d’évaluation qui servira pour les CCF sera donc ré-écrite sans les cases d’item. Traduction : les 55 compétences à évaluer seront remplacées par 17 classes de situations (chaque classe évaluant plusieurs compétences).

1. Le passeport de compétences

Dans la partie modalité d’évaluation : l’extrait du passeport dont il est question n’était pas défini. Il sera proposé à la CPC de préciser sur le référentiel que c’est l’élève qui choisira un extrait de son passeport pour l’évaluation de cette épreuve. L’ensemble des OS (sauf l’UNSA qui s’est exprimé et le SNETAA qui n’a rien dit) s’est opposée à cette proposition. Pour le SNUEP-FSU et les autres : le passeport de compétences doit être déconnecté de la certification.

Ces modifications, si elles sont acceptées par la CPC, seront soumises au vote d’un CSE.

Concernant nos demandes insistantes (et pourtant très simples) d’harmonisation des consignes : D. Michel IG envoie aujourd’hui un document sous forme d’une FAQ (foire aux questions) où de nombreuses réponses aux interrogations émanant du terrain seront apportées (obligation d’utiliser Cerise, liberté pédagogique, exportations des évaluations etc….)aucoup de temps de parole aux syndicats….

Pour l’EP2 (écrite) du bac ; c’est l’étude de cas : il ne sera pas donné de sujet 0 à l’ensemble des collègues car, selon l’IG, c’est « modélisant » et ça peut effrayer les enseignant-es ?... Des consignes seront envoyées sous forme d’un cahier des charges illustré (nouveau concept). Ce cahier des charges illustrés d’exemples est soit-disant prêt, il a été élaboré par le corps d’inspection de l’académie de Lille (académie pilote) puis envoyé à des collègues pour préparer le sujet 1. Le SNUEP-FSU a dénoncé une fois de plus le manque de considération des collègues sur le terrain qui seront une fois de plus soumis au flou artistique pour préparer cette épreuve. Ce cahier des charges sera envoyé, après demande au rectorat de Lille s’il accepte de le mutualiser, à l’ensemble des enseignant-es de la filière.

Le SNUEP-FSU a demandé que soit aussi traité la GRH (formation, recrutement etc…) spécifiquement dans cette filière. Nous sommes intervenu-es pour dénoncer le fait que des TZR, à qui l’on a refusé des postes fixes en GA, reçoivent sur leur boites mail des demandes de leurs inspecteur-trices pour les aider à trouver des contractuel-les sur ces même postes…. Une autre réunion aura lieu avec la DGRH pour évaluer ces problématiques spécifiques.

Les problèmes d’orientation, d’affectation, de contenu d’enseignement, de décrochage scolaire, d’ateliers rédactionnels, de moyens ont été évoqués par les syndicats car ces sujets n’ont toujours pas été traités  et qu’ils représentent pourtant un enjeu majeur si l’on veut améliorer les conditions de travail des élèves et des collègues !

Ce GT est révélateur du fait que cette filière GA est et reste une « usine à gaz » qu’il nous faut combattre. Pour info, environ 4000 collègues de compta et secrétariat (soit 7 à 8% du corps des PLP) enseignent dans cette filière et sont touché-es de plein fouet par ce nouveau « concept » idéologique de la formation professionnelle.